lunes, 3 de diciembre de 2012

SWEEZY "TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITALISTA"

CAPITULO II. EL PROBLEMA DEL VALOR CUALITATIVO


Mercancía es todo lo que se produce para cambiar; así, el estudio de las mercancías es el estudio de la relación económica del cambio. Así, Marx analiza la producción simple de mercancías: cada productor tiene sus propios medios de producción y satisface sus necesidades por el cambio con otros productores que se encuentran en una situación similar.

Adam Smith, considera que la división del trabajo es el origen de todo aumento en la productividad, pero no entiende la división del trabajo independientemente del cambio. Dice que el cambio es anterior a la división del trabajo y causa de ella. Por lo que la ciencia económica es la ciencia de la producción de mercancías y los problemas de la economía política tienen un carácter cuantitativo. La producción de mercancías se separa de los fenómenos naturales y se convierte en materia válida de la investigación histórico-social. Por ello, las tareas de la economía política no son sólo cuantitativas sino también cualitativas.
  
La relación cuantitativa entre productos responde al problema del valor cualitativo.La gran originalidad de la teoría del valor de Marx reside en la aceptación de los dos elementos del problema y de considerarlas dentro de un mismo concepto.
Expresa la relación entre el consumidor y el objeto consumido. Marx excluía el valor de uso, pero es necesario que este juegue un papel en la economía política.
Sólo en calidad de mercancías, los productos tienen valor de cambio. Por eso el valor de cambio, marca las relaciones cuantitativas. Es una forma de relación social entre los propietarios de mercancías.

La relación de cambio expresa que los productores individuales, trabajando aisladamente cada uno, trabajan los unos para los otros. Para Marx, una mercancía es un simple “valor”. Como valor, una mercancía es un rasgo de una forma histórica específica de sociedad que se distingue por dos características: división del trabajo desarrollada y producción privada.

El que todas las categorías económicas deban representar relaciones sociales condujo a Marx al trabajo considerado como el valor oculto detrás del valor de cambio. El trabajo también tiene dos aspectos, uno corresponde al valor de uso y el otro al valor de la mercancía que produce. A la mercancía como valor de uso le corresponde el trabajo como trabajo útil. Lo que el valor de uso es al valor en el caso de la mercancía, el trabajo útil es al trabajo abstracto en el caso de la actividad productiva.

El trabajo abstracto es equivalente al trabajo en general, es lo común a toda actividad humana productiva. Adam Smith y Ricardo definieron la actividad productiva de riqueza como trabajo en general. Lo más importante es el volumen total de la fuerza de trabajo social y su nivel general de desarrollo; de lo que dependen las potencialidades productivas de la sociedad. El trabajo se ha convertido aquí en un medio de crear riqueza.
La mercancía tiene en común con el resto de mercancías el hecho de absorber una parte de la fuerza de trabajo disponible en la sociedad. Las tareas principales de la teoría del valor cuantitativo son determinadas por el análisis cualitativo. Para Marx, el valor de cambio es tan sólo la forma bajo la cual se oculta el valor mismo; la teoría central del valor cuantitativo surge de esta definición.
En la producción de mercancías la relación entre los hombres, parece una relación entre las cosas. La materialización de las relaciones sociales es el centro de la doctrina del Fetichismo. Cuando la producción de mercancías adquiere un desarrollo tan alto y una difusión tan grande como para dominar la vida de la sociedad, el fenómeno de la materialización de las relaciones sociales adquiere una gran importancia.
La materialización de las relaciones sociales ha ejercido una profunda influencia en el pensamiento económico tradicional. La forma de producción de mercancías constituye el velo más eficaz para ocultar el verdadero carácter de clase de la sociedad capitalista. La falta de acceso a los medios por parte de los obreros, los obliga a trabajar en condiciones dictadas por aquellos que tienen el monopolio de los medios de producción; por tanto, son explotados al beneficio de otros. Esta es la apariencia. Quienes consideran las formas capitalistas como naturales y eternas admiten la apariencia como verdadera representación de las relaciones sociales.
La teoría del valor cualitativo y la doctrina del Fetichismo de la Mercancía, son el paso al análisis marxista del capitalismo.

LECTURAS DE SWEEZY: TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITALISTA

INTRODUCCIÓN


La economía política, según Robbins, se ocupa de estudiar las relaciones sociales de la producción y distribución, porque ve a la sociedad como un conjunto de individuos que se interrelacionan mediante pautas de conductas estables y normalizadas. Esto determina a la sociedad y al sistema de producción y distribución de las mercancías, la riqueza y los servicios que los individuos necesitan.

Por ello, Sweezy habla de la economía como una ciencia, que continuando con la afirmación de Robbins, estudia la conducta humana como una relación entre fines y medios limitados que tienen diversa aplicación. Esta ciencia produce resultados que son adecuados a todas las formas de sociedad, es decir, a las condiciones más diversas en cuanto a la clase de relaciones existentes entre los miembros de la sociedad.
Sweezy describe la economía política como un proceso de construcción e interrelación de conceptos que han sido despojados de todo contenido social, pero los elementos sociales pueden ser introducidos por medio de exposiciones ad hoc, que especifican el campo donde se aplica.

En lo relativo al sistema económico actual, Sweezy cuestiona la inadaptabilidad del patrón construido mediante conceptos que carecen totalmente de contenido social; por lo que lo critica; como en el ejemplo del obrero que es explotado al recibir por salario menos que el valor del producto físico marginal de su trabajo. Estos conceptos los toma del lenguaje corriente, les extrae el contenido social y las categorías universales que resultan y los aplica a toda clase de sistemas económicos.

Existen deficiencias en la economía política moderna, que hacen que se cuestione si es verdaderamente una ciencia social de las relaciones humanas; por lo que habrá que explorar otra manera de emprender el estudio de los problemas económicos.

lunes, 12 de noviembre de 2012

PARALIZADOS LOS DESAHUCIOS, PERO EN CASOS EXTREMOS


Por fin la Banca paralizará dos años los desahucios en casos extremos. Se traslado este compromiso al Gobierno y al Banco de España, pero solo en aquellos casos en que concurran circunstancias de extrema necesidad, porque así se responde a razones humanitarias y en el marco de su política de responsabilidad social.

Los desahucios, como todos sabemos, se han convertido en un problema de primera magnitud como consecuencia de la crisis económica, con personas incapaces de hacer frente a los pagos de sus hipotecas al quedarse desempleados, teniendo que hacer frente a grandes esfuerzos que algunos como Amaia no pudieron soportar, y al ver la inminente perdida de su hogar decidió suicidarse. Esta era la gota que colmaba el vaso, este es el verdadero drama de la situación económica. Desde el inicio de la crisis, hace cuatro años, mas de 350.000 familias se han quedado sin hogar.

Tras este espantoso suceso, y no fue el primero pero espero que sea el último, Gobierno y oposición mantuvieron contactos para acelerar al máximo las conversaciones entre ellos y poder encontrar una solución. Esta no era solo una demanda de de los propios afectados, plataformas en contra de los desahucios y la defensora del Pueblo y Sindicatos, sino que, también fue el vicepresidente del Consejo General del Poder Judicial quien informaba que la ley que regula los desahucios no era la adecuada, que la ley hipotecaria era anticuada (anterior a la Constitución de 1978) y no cumple con el principio de Estado social y democrático. Esta ley ha funcionado durante más de cien años como una autentica ley del embudo de la que ahora, la Unión Europea ha dejado claro que es completamente injusta y abusiva.

Tardaremos en saber cómo se concreta esta ley, pero que pasara con la gente que dentro de dos años no pueda pagar su casa porque no tiene trabajo, ya no será un caso extremo? Ya no habrá causas humanitarias? Creo que lo más recomendable seria la dación en pago, saldar la deuda y dejar de sufrir.

jueves, 18 de octubre de 2012

JORNADAS DE HUELGA


A estas alturas, no es raro encontrarse con huelgas de profesores y estudiantes reivindicando por sus derechos, lo que es mas insólito es que lo realicen los progenitores para no llevar a sus hijos a las escuelas, y es que ya es hora de que ellos también tomen parte en el ataque sin precedentes que se está haciendo al derecho del alumnado y de las familias”, como afirma el portavoz de la CEAPA.

Toda esta semana el debate sobre la educación se ha situado en cotas que casi ya ni se recordaban, y todo el mundo es consciente de la situación que actualmente vivimos, una huelga como esta supone un éxito ya solo por el hecho de haberla convocado y demostrar a todo el mundo la realidad de todos, sin importar las cifras de seguimiento.


Nadie pone en duda que el derecho de huelga es inherente a la persona, pero también existe el derecho de la misma a no realizarla. El pasado miércoles se asaltó un colegio en Mérida al grito de “dónde están los curas que los vamos a quemar” ¿pero qué locura es esta? Eran chavales de entre 15 y 17 años que asaltaron las clases de infantil. Si lo que deseaban era que se hablara de ellos lo han conseguido, pero desde luego que hay un millón de formas de hacerte oír mejor que asustar a unos infantiles. Si queremos que los ciudadanos del futuro aprendan lo que es la tolerancia y el respeto a los demás, hechos como estos no ayudan.

A mi parecer, es importante que un padre o una madre enseñen a sus hijos sus derechos como ciudadanos, pero creo que esta huelga salen perjudicados los propios alumnos. La calidad de la enseñanza no depende solo de las inversiones que se hagan en ella, aunque es un factor muy importante, sino que depende en primer lugar del esfuerzo y del interés. 

miércoles, 10 de octubre de 2012

Toma de contacto


La primera toma de contacto ha sido satisfactoria. No sé a vosotros pero a mi ningún profesor me había preguntado nunca cuales son las experiencias que he vivido durante mi vida estudiantil. Yo creo que es más difícil acordarse de buenas experiencias que de las malas, porque a mi parecer una buena experiencia la tienes casi asumida como lo normal y con el paso del tiempo, y seguido de alguna mala pasada, te percatas de lo que realmente ha supuesto algo importante o interesante que remarcar.

Malas experiencias dentro de la facultad, podríamos decir que las hemos tenido todos o casi todos, y eso cada vez te hace esperar menos de la misma en cuanto a profesores, departamento administrativo, etc.… Pero también hay muchas buenas, desde la formación intelectual hasta las fiestas universitarias, y por qué no decir que posiblemente el amigo que conociste en el primer curso posiblemente sea tu amigo ya para toda la vida.

En cuanto a las cosas que espero sobre la asignatura, aprender de forma dinámica y práctica. Mas o menos lo que acordamos en clase bajo el debate en grupos, exámenes asequibles, debates sobre noticias y transmisión de nuestras ideas…